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                                  博鰲直擊:教育專家激辯應試與育人難題

                                  放大字體  縮小字體 發布日期:2018-12-10  瀏覽次數:639

                                  中新社博鰲4月3日電?題:中外教育專家激辯“應試”與“育人”難題

                                    中新社記者 王辛莉

                                    中國高考是否應取消?大學教育的使命是什么?如何培育創新型人才?學術獨立精神何在……來自中國、加拿大、澳大利亞和美國等國家的教育界人士3日在博鰲頭腦激蕩,就教育的真諦與癥結展開探討。

                                    高考應存在,關鍵是加快制度改革

                                    “中國高考還是需要的,雖然講這句話可能不受歡迎”,原中國教育部副部長、中國國際教育交流協會會長章新勝坦言,中國有3.6億名學生,學生總數比美、俄人口都多??荚噷x拔人才是一個相對公平的衡量尺度。

                                    章新勝介紹,不僅在中國,高考在東南亞地區以及美俄英等西方國家都是熱門話題。俄羅斯曾多次調研中國高考,最后決定全國統一考試。

                                    熟悉美國教育的美中合作發展委員會執行主席李建生表示,目前,美國高校招生亦愈來愈注重考試成績。

                                    悉尼大學MichaelSpence校長稱,該校也有一套與高考制度相似的制度,盡力為所有學生提供公平考試的環境,尤其能將處于社會邊緣的、家庭條件不優的學生接收進來。

                                    章新勝認為,中國高考關鍵是怎么考?用什么評價體系來評價?因此必須加快高考制度改革。

                                    注重倫理道德教育,培養合格公民

                                    在章新勝看來,教育的真諦首先是培養一個有社會責任感、有愛心、有志向,愿意回報社會的人,但現在“我覺得這是比較突出的問題”。他透露,美國一位資深大學校長曾擔憂教育在倫理和道德方面的缺失。世界金融危機的背后,隱顯了道德不彰的惡果。

                                    加拿大圣瑪麗大學有250年歷史,ColinDodds校長說,該校將培育世界公民作為自己的教育使命,注重道德教育,鼓勵學生打義工,在實踐中學習實用知識。

                                    悉尼大學擁有5萬名學生,其中4萬名是本國學生,1萬名學生來自世界149個國家,MichaelSpence校長表示,該校努力讓學生了解這個社會需要他們達到的道德標準和倫理標準,同時培訓學生,讓他們在學術、智力上擁有成為合格公民的能力。

                                    澳大利亞精英教育學院院長祝申敏則強調,大學應為提高學生的全面素質提供基礎教育。

                                    鼓勵批判性思維,培養創新型人才

                                    分論壇的主持人向中外教育專家頻頻設問,比如中國教育能否破解“李約瑟之問”、“錢學森之問”、“喬布斯之問”之“三問”?

                                    悉尼大學校長MichaelSpence稱,大學教育應注重培養一個國家公民的批判性思維能力,只有具備批判性思維能力才能創新。但他認為,中國未來的自主創新能力會很強。

                                    李建生表示,美國大學招生時很注重考核學生的領導能力和溝通能力等。

                                    章新勝認為,中國培養創新型人才需要兩個重要制度的保障,一是高校的學分制?,F在中國高校包括知名高校選修課大多只占40%,而加拿大、美國等名校占70%以上。選修制是因材施教;二是若考試制度不改革,創新人才的培養會受到阻隔。他認為培養創新和創業人才應歸納為六點:愛心、自信心;獨立思考能力;合作共事和溝通能力;終身學習能力;學會學習的能力;學會探索,不畏艱苦能夠堅守。

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